经常遇到一些学生也能演奏一定技术水平能够的乐曲，甚至能通过一定级别的钢琴考级，但因为方法到一定层次就走不动了，一个最主要的原因就是方法不对头。

       前段时间出差路过T市，见过朋友的孩子，学琴七年竟然不知道什么是断奏什么是连奏这样的基本问题，真是为孩子担忧。其实这样的情况很多，很多教师在教授孩子们钢琴演奏的时，只教授孩子演奏乐曲，不能够深入教授基本的演奏方法。所以学生学习很长时间后也不明白哪些是正确的演奏方法，哪些是不正确的演奏姿势。这样教育出来的孩子很难持续地走在钢琴学习的道路上。

       我们说方法对头才是学琴进步的前提，方法错了，即使孩子再用功也不能达到你想要的进步标准。假如方法错了你的孩子又特别用功的话，那是更糟糕的事情，因为你在错误的方法上重复了更多的遍数，也就巩固了错误的方法，以至于将来发现错误的时候，错误已经根深蒂固地扎根在你的大脑里和你钢琴演奏的没一块肌肉里了。这是多么可怜的事情啊！这可怜的情形被不断地复制着。

       这里所说的方法有多方面的含义，从钢琴演奏的基本方法上来说包括指法的安排、基本的演奏方法、读谱的方法、乐曲分析的方法、正确的训练方法、正确的思维方法等等诸多方面。各种方法都有着比较严谨的学习层次，又通过大量的练习使正确的演奏方法固定成定性的自动化或半自动化的身层次程序里。心理学的知识告诉我们，孩子越小越要教授正确的东西，只有这样孩子才能够掌握到正确的方法并养成良好的习惯。

       因此，教师必须要有严谨的治学态度，绝对不能敷衍了事，使人家孩子在学习钢琴的最初阶段得到你错误的教导，以至于影响人家孩子的前程！！