公民是指具有我国国籍，并根据我国宪法和法律，享有权利并承担义务的人、宪法规定、我国公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，一律平等地享有宪法和法律规定的权利和自由。

在公民精神和公民意识的讨论中，我们经常说在我们这个社会缺乏健康的公民精神，缺乏理性的公民意识。那么问题究竟出在哪里？现在，越来越多的家长都只希望子女长大后成为社会出类拔萃的精英人才，不希望他们做一个负责任的公民，这是很危险的。 如果没有基本的公民素质，就谈不上是一个成功的人。因为很多人忽略对孩子的公民素质教育，认为孩子读书少或者不读书也自然是公民了，认为公民是可以随便做的，所以我们的国民素质在整体上始终难以提高。甚至一些青少年一旦成“龙”无望，就“破罐子破摔”，“以烂为烂”了，这也是目前社会上的青少年犯罪率不断上升的重要原因。

实际上，现代社会对每一个人的素质要求是越来越高的，那么就需要学校来提高孩子的公民素质。 学校也是一个小社会，里面大大小小的许多事也属公共事务，这些公共事务中包含着学生作为一个公民的权利、义务和责任，在这些事务中把他们当做公民对待，不仅是就事论事的尊重公民权，更重要的是一种潜移默化的公民教育，教他们如何维权，如何与人合作，如何负责任，如何尊重法律。这对他们摆脱中国人几千年的"草根"情节会有非常的意义。可是如果学校的教导不指向他们能理解的方向，却在过分强调他们的行为会造成多种的后果。那么就会造成他们没有在青春年少时懂得作为一个国家公民的权利和责任，却记住了许多似是而非的概念。　

我们可以这样坦白地承认，我们目前的教育，我们的大学校园，既没有理想，没有坚持理想的精神，也脱离社会，脱离生活。我们培养出的青年人，既有可能浑浑噩噩，是非不辨，丧失了独立思考的心智和能力，没有思想而随波逐流；也有可能在现实面前，一筹莫展，没有实际的处理问题、解决问题的能力。因为，我们没有明确的价值观念，没有明确的教育哲学，我们不清楚，我们究竟要培养什么样的公民。

公民教育的缺失可以追溯到社会和文化的根源，而公民文化的缺陷恰恰是一个国家和民族的致命伤之一。一种健康文化的价值观念必然会在教育中体现，也必将塑造出具有这种观念的合格公民。但当一个社会的顽疾，体现到教育的层面，最终又由教育折射出来的时候，这样的顽疾就应该引起足够的重视。如果不能正确对待，我们可以据此推断，国家和社会的进步，也许历经几世几代，都是遥远的梦想。 我们必须要明白，我们在国家中的身份是公民，是可以行使政治权利的社会成员。作为公民不仅表明它是某个国家的人，更重要的表明他在这个国家里所具有的权利与义务。

具体的来说，就是要培养现在学生的公民意识，强化他们对国家的责任感。而不是在这个物欲璜流的世界里惟利是图，中学生学习公民知识是非常必要的，他们的世界观正在形成。在这个时期如果对他们进行公民意识的培养是非常的重要！