在此我无意贬低那些雄心勃勃的大学生们，但同时我也无法说服自己，大学生就是社会的精英，这里只是谈点我的看法。

我们首先要明白教育的目的是什么？教育，就是旨在培养公民的心灵和意志，以使他们获得智慧、独立性，进而获得作为一个自由公民的尊严。那么，教育就应当是建设一个自由社会的基本要求。

有教育家说过，“一个社会应当寄希望于三种东西———真理、青年和爱。” 然而当现在的大学生新闻不断,沉浸于玩乐之中,恶补从前损失的享乐机会，实在令人无法想像我们教育的目的所在。

现在的教育已经背离了教育的本来意义，在大学的四年，他们究竟可以学到什么？可以为以后的路打下怎样的基础？大学出来，他们真的可以自食其力吗？这在现在看来恐怕不容乐观。可是中国的老百姓不喜欢用事实说话.而太重观念,这也是为什么北大学生本科毕业无法就业回家卖糖葫芦或卖猪肉就如此受大家关注的原因。因为大家觉得清华或北大的天之骄子怎么就连工作就找不到呢。先别讨论他为什么找不到工作,单说人们的关注度就可想而知原因。那么让咱中国大部分人接受职业教育比大学本科甚至是研究生教育难道不更符合社会要求需要多长时间吗？难道大学生门不认为现今的中国正处改革发展时期，社会正在转轨，作为个人应该适时变换思维，努力适应社会的需要吗？

 21世纪中国不应再发展大量宣传大学本科教育，应该把职业教育放在高中后进行。从目前和未来的经济社会发展需要看，中国仍然必须大力发展中等职业教育。因为在中国，不论是发展经济，实现劳动就业，还是提升全民族的科学文化水平，实现教育的民主化和大众化，都需要中等职业教育的强力支撑。社会对人才的需求是多样化的、多层化的，缺少哪一类人才都会影响到社会的正常运转。所以从职业教育的本质特征来看，职业教育的发展适应社会经济的发展要求，我们也要根据社会经济的发展需求来确立教育定位和发展方向。

其实像现在的工业园区，像诺基亚、飞利浦等等企业，他们现在急缺两种人才，第一种就是现在中等职业学校毕业的学生，就是一线的操作工，65％以上是需要这种人才。第二种也不是我们大学学位教育培养的，而是专业技能很强的高等职业生，这个是属于按照企业发展本能的需求决定的。

教育的缺失可以追溯到社会和文化的根源，而文化的缺陷恰恰是一个国家和民族的致命伤。一种文化的价值观念必然会在教育中体现，也必将塑造出具有这种观念的公民。 但当一个社会的顽疾，体现到教育的层面，最终又由教育折射出来的时候，这样的顽疾已该引起足够的重视了。

中国学生直奔不切实际的大学本科教育的结果，其实是忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。我们文化中的官本位在他们的观念里已根深蒂固，社会上对于金钱的过分热衷追逐也为他们熟悉。我们的孩子除了这些东西，对于其他精神性的东西的了解似乎没有太多的向往。他们的选择清楚地映照出了我们的文化传统和社会环境的一些劣根。

 我们社会的价值选择，貌似多样，一方面体现了一个价值多元的社会的宽容，但也恰恰暴露了整个社会价值观念的无序、混乱和虚无。他们对于现实的了解，他们的社会关怀和社会责任感乃至国际视野、人类意识，全然是混乱、困惑、狭隘和迷惘。

我们是否可以这样坦白地承认：我们目前的教育，我们的大学校园，既没有理想，没有坚持理想的精神，也脱离社会，脱离生活！我们培养出的青年人，既有可能浑浑噩噩，是非不辨，丧失了独立思考的心智和能力，没有思想而随波逐流；也有可能在现实面前，一筹莫展，没有实际的处理问题、解决问题的能力！我们所看到的，是一种个体的偶然性，还是有普遍意义的必然性？

由于社会流行这样的文化价值观念，教育又在盲目中追随这样的价值，我们可以据此推想，国家和社会的进步，也许历经几世几代，都是遥远的梦想。