刘洪波先生从一起学生戒斗死亡事件说起，把当今我国教育上存在的弊病梳理了一下，并且认为要一下子改变现状具有一定的难度.对此，我也有同感。

    素质教育与应试教育、教育经费与学校乱收费等问题，不光是校长教师能解决的；社会重教、尊师爱生良好风尚的树立，更不是校长教师一厢情愿的事；教育工作者面对物欲横流的当今世界，教育怎样才能不让社会评价降低，也非食人间烟火的校长教师能左右的。那么，怎么办呢？--------刘先生的一剂处方有道理：“社会治理体制的改变无可回避”！

    刘先生文中没有对“社会治理体制改变”问题进行具体阐述，估计先生今后会高屋建瓴撰文告诉我们。我只是想谈两个急需应该解决的问题，先行提出来，谈谈自己的认识，抛砖引玉，供关心教育的朋友参考。

     首先是评价学校的业绩、教师的能力，不能再以升学率为唯一标准了。关于这一点，几十年来，虽然有识之士多次大声呼吁，中央也三令五申，各级教育部门却阳奉阴违。就因为这样，我国学校教育围着“应试教育”转，学生负担过重，创新能力弱，应变能力差。教育部门的领导、学校的领导想到的只是办学的“业绩”，具体体现就是只抓升学率，完全忘了学生思想道德的教导、忘了学生创造能力的培养。他们如同现今一些当政者一样想到的只是GDP增长的“政绩”，忘了百姓所需要的诸如福利、安全、环境等等方面的完善与发展。一言以蔽之，教育部门的各级领导是清楚片面追求升学率的危害性，但一考虑自己的“业绩”要让上级关注，也就成了“应试教育”的卫道者。

     其二，亟需改变国家对教育的投入不足，教职员工的经济待遇相对较低，不少学校把不少的精力放在经济创收上的现状。目前，一些学校主要领导热衷于办校办厂，想方设法巧立名目乱收费。这不仅加重了学生经济负担，而且使学校教学为主的宗旨变异。因此，各级当政者一定要对关系到中华民族兴旺发达的教育事业倾注最大的热情，一定要十分重视关心学校的软硬件建设和教师的福利待遇。

    以上两点，实是老生常谈，但却是关系到青少年健康成长，关系到一个民族的进步的大事，关系到教育改革能否见效的关键！