上完四节课，感冒未痊愈的我已经累的不行了，赶紧收拾东西回宿舍，吃完饭睡大觉。正要招呼同事小吴一起走（她的课程跟我的一样，也是刚上完四节课），我却发现：她眼睛红红的？

       在路上，她跟我道出了原由：是刚才上课时发生了一点小插曲，心里觉得委屈。

       那就容我把事情慢慢道来吧。

      小吴是去年刚从基层调入我们学校的老师，30出头，已经是一个孩子的母亲了，担任七年级2个班的语文。她性格直爽，爱说爱笑，跟同事、跟学生的关系都不错。特别是跟七（3）班的学生，用她的话来说：那些学生就象她自己的孩子，对他们是又爱又恨，当然这个“恨”是“恨铁不成钢”的气恨。班上有几个调皮的男同学，她有时候就情不自禁的敲他们的脑门，或揪他们的耳朵，这些在她看来是一种爱的表现，那些学生也是这么认为的。

       谁知道今天却出现了意外！上课时候有位调皮的学生不停的讲话，几次警告不听，她恼了，把他叫到黑板前站着上课。下课了，她还有点气他，习惯性的思维，随手举起手中的备课本拍那学生脸：“你上课怎么就那么多话讲？上课前老师就强调了，我已经上了3节课了，嗓子疼让你们体谅一下，可你倒好，就一直没停下来？”说这话的时候心里还是又爱又恨，心里没有平静下来。

        那学生的反应却出乎她意料，竟然眼泪汪汪怒视着她，然后对她吼：“你凭什么打我？”

        这时的她还没往深处想：“是不是真的很疼啊？好，好，给你打回我行了吧？”说着她还又气又笑的。

       “你是拼命的打过来，什么地方不打还打我的脸？你说不疼？”学生的声音更大了。

      “那你说要怎么办？”她无奈的说问。

       “我现在什么都不想跟你说，总之你打了我！哼！”学生一边哭还带着怒气走开了。

        班里的同学一边劝她：“老师，你上了一上午的课很辛苦了，下去休息吧！没事的，他就是这样的，哭一会就没事的了。”一边把那学生拉开一边安慰他。

       可就在这时她旁边响起了一个阴阳怪气的声音：“哼！不疼？我都听到了‘啪’的一声多响！老师打学生！”

       她心里一震，这才感觉到事情可能不是她平时想的那样。连忙叫住了那位被打的学生：“你别走，别走！既然你说老师打疼你了，那我们现在就把事情处理好，你现在就跟家里人说，或者跟学校领导说，我们去检查清楚，免得日后说不清楚。好不好？”

      “我那也不去，也不想说！”他捂着脸说，声音明显低了许多。

       “那你要怎样？现在你不想说，然后背后你们就说我殴打学生了？那你这不是害我嘛？天地良心，我绝对没有要用这种方式来惩罚你，你也知道，我是因为跟你们亲近才这样的，喏！这个郭×最常被我敲脑袋，拧耳朵，那我不成了虐待狂了？也许是我太过关心你们了，想教育好你们，让你们长记性。如果你觉得我这种方式伤害了你，那我向你道歉，我保证以后决不会动你们一根毫毛。如果你认为我这样是属于殴打你们，那我无话可说！”小吴有点痛心的解释。

      “我可没有这样说哈！他也不会这样想的。” 旁边的郭×连忙说道，还一边催那位学生：“快跟老师说啊？”

      “你不能代表他，要他真实的想法才行。”吴转身对那位学生说：“怎么样？你表个态？”

      “老师，对不起！我错了！”那位学生说完竟破涕为笑了！

       事情解决了，吴长长地舒了一口气走出了教室。事情总算没有往坏处发展，但想到那个阴冷的声音，她心里还是觉得委屈。他们一直以来认可的爱的方式竟然遭遇搁浅了！爱心被误解，那种滋味真的好酸！好涩！

       我问她：“假如他们真的把事情告诉了学校和家长，你怎么办？”

       她的眼睛又红了：“不！不！我真的不希望这样！我并非怕受责难或者受批评，因为我问心无愧！我是担心那个学生，最终受害的是他！你想，我在班上是受欢迎的，如果这件事情闹开了，不管我受不受处罚，我们之间的感情都会搁浅。那他在班里就会有负罪感，至少会有阴影，那他还能正常的学习吗？”

       我一时间竟然什么话也说不出来了，只能向投去钦佩的目光。她首先考虑的始终是学生，而不是自己的委屈！这样的老师难道还不能算一个合格的老师，一个优秀的老师吗？也许她也有很多缺点，也会有过错，但是“人非圣贤，孰能无过？”一块美玉，会因为一点瑕疵而失去她的价值吗？

       现在许多人感叹老师难当，就是有太多类似这样敏感的事情发生，一些家长见风就是雨，抓住鸡毛当令箭，老师只能有苦难言。老师成了弱势群体，面对学生的谩骂甚至暴力，却要打不能还手，骂不能还口！理由只有一个：他们是学生，你们是老师！

       但是抱怨是没有用的，多数时候学生也是无辜的。我始终相信：只要心怀一颗爱心，最终会得到他们的理解和认可的。一片乌云挡不住太阳的光芒！

      就在我抬头之际，灰蒙蒙的天空竟然亮出一线光芒，雨过了要天晴了！