环顾整个世界教师的地位在不同的社会制度下有着各自不同的差异。就中国而言教师身上“披满了荣誉的锦衣，光彩夺目霞光万道，大有神列仙班不可同日而语之势”！？！…… 

  可叹的是，现实情景却叫人欲哭无泪呀！……

  中国有着5000年的文明史，圣人也出了不少，其中的早期教育家孔子被后人崇拜到神的高度，加以膜拜！……中国自古以来就有尊师重道的美德，教师地位在那样一个封建的环境里还可以得到相应的一份尊敬和保障，很令人敬仰啊！……

  今天的教育工作者，顶着破败的桂冠，披着万人唾弃的袈裟俯首于众矢之地，再次成为被打倒的“臭老九”,遗臭万年而不得翻身！……

  全社会的声讨之声比反腐败的规模还要大过几十倍！…… 我并不否认这是一种民主的方式是无可厚非的，但不要失控，不要以偏概全，不要将矛头指向全体教师队伍，因为那就不是善意的民主行为了，而是十年动乱的再版了！……行行都有不足，都要时时的改进，但我们若是冲动到要灭了它的时候，岂不是病态乎！！！……应该肯定的是教师是一个民族不可缺少的组成部分，是教化民族未来的工程师，是传承文明的使者。教师不是神，也会有人所共有的缺点和不足，别人身上的不足也会在自己身上体现出来，这是再正常不过的事了，以个别现象来打击一个民族的教育事业，是要寒了人心的，对于一个民族的教育事业是有百害而无一益的。教师如同我们母亲，试问，哪个人不是教师的学生，不是从他们那里获得的知识，翻过脸就骂娘，对吗！？！……对于长年辛苦耕耘在教育岗位上的广大教师来说是不公平的，同时也是及其残酷的，人心不可伤透，民族的教育事业不可践踏！……

  说来说去教育的腐败归根结底也是国家和各级政府造成的，中国畸形的教育现状是每一位教师无力回天的，大家都在要分数、要成绩，中国的教育就必然要变味。有道是上梁不正下梁歪，大家把功名利禄看的特别重，世风日下责任在谁？……   由于教育的特殊性造成了老百姓的高度关注，加之本行业在中国的特殊现象80％的教师均是妇女，是中国占比重最大的妇联机构典型的弱势群体，相比公、检、法、工商、税务和医疗部门，人们喊打的气力及国家的“扶植”态度就与教育有着巨大反差。政府对诋毁教育的默认和纵容使得群众的冲动情绪愈演愈烈，给教育事业带来了极坏的负面影响！！！   我们的头脑必须要清醒一些，因为这是极其错误的现象，再不及时纠正后患无穷啊!!!  

  希望全社会在指责教师的同时，也要多为他们着想，教师的辛苦是有目共睹的，教书的同时还要育人，家长不理解好冲动，孩子还能把先生放在眼里吗！？！这样的恶性循环对家长、学生和社会有什么好处?!!……作为教育事业的核心力量～教师，他是一个民族的先生啊！先生的尊严全无的话，这个民族也快完蛋了！

国家虽然以法律的形式明确了教师的工资标准等同于公务员，可在现实生活中各级政府的执行是不一的，克扣、拖欠教师工资和福利的罪行屡屡发生，造成的多年的积怨已十分严重了！这一点在东北和广大的偏远地区尤为突出。社会上的毁誉和经济上的歧视，已经深深地伤害了教师的尊严和感情，再要求他们爱岗敬业、无私奉献、燃烧自己照亮别人……你说会怎样！？！……

哀莫大于心死呀！……

唉！……